從社會發(fā)展角度來看
教育與就業(yè)市場的失衡：隨著高等教育的不斷普及，擁有高學(xué)歷的人數(shù)大幅增加，導(dǎo)致就業(yè)市場上學(xué)歷競爭愈發(fā)激烈，出現(xiàn)了供大于求的局面。
據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2025年全國碩士研究生報名人數(shù)雖有下降，但整體數(shù)量仍龐大，而就業(yè)崗位的增長速度卻跟不上學(xué)歷增長的速度，使得高學(xué)歷人才面臨就業(yè)難的問題，學(xué)歷的“含金量”被稀釋，“卷學(xué)歷”的性價比自然下降.
社會多元化發(fā)展的需求：現(xiàn)代社會的發(fā)展需要多元化的人才，不僅僅是高學(xué)歷人才。除了學(xué)術(shù)研究等少數(shù)領(lǐng)域?qū)Ω邔W(xué)歷有較高要求外，很多行業(yè)更看重實踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，單純地通過提升學(xué)歷來增加競爭力，已經(jīng)不能很好地滿足社會對人才的多樣化需求，導(dǎo)致“卷學(xué)歷”的投入產(chǎn)出比降低。
從經(jīng)濟成本角度考量
考研成本增加：近年來，國內(nèi)研究生教育招生規(guī)模持續(xù)擴大，專碩招生比例不斷上升，同時不少院校的專碩學(xué)費也在上漲，如上海交通大學(xué)機械（工業(yè)設(shè)計）碩士從2025級開始，學(xué)費漲至16萬元/期，上海財經(jīng)大學(xué)金融專碩的學(xué)費總額為22.8萬元，再加上很多高校不再給專碩提供宿舍，讀研期間的經(jīng)濟成本大幅提高.
機會成本的考量：花費三年甚至更長時間去取得一個碩士文憑，意味著放棄了這段時間內(nèi)可能獲得的工作經(jīng)驗、晉升機會以及收入等。對于一些專業(yè)和行業(yè)來說，早幾年進入職場積累實踐經(jīng)驗，可能比擁有高學(xué)歷更有助于提升個人的職業(yè)競爭力和經(jīng)濟收益，因此人們會覺得“卷學(xué)歷”的性價比不高.
從個人發(fā)展層面分析
能力與學(xué)歷的不平衡：“卷學(xué)歷”過程中，部分人可能過于注重學(xué)歷的獲取，而忽視了自身能力的培養(yǎng)和提升。在實際工作中，能力才是決定個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。如果只有高學(xué)歷而缺乏相應(yīng)的實踐能力、解決問題的能力等，即使獲得了高學(xué)歷，也難以在職場中脫穎而出，從而導(dǎo)致學(xué)歷的性價比下降.
個人興趣與職業(yè)規(guī)劃的契合度：很多人在選擇考研等提升學(xué)歷的途徑時，并沒有充分考慮自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，盲目跟風(fēng)“卷學(xué)歷”。結(jié)果可能是獲得了學(xué)歷，但從事的工作卻并非自己真正感興趣或適合自己的，無法從工作中獲得滿足感和成就感，也影響了學(xué)歷的實際價值和性價比。
對教育改革的啟示
推動高校教育改革：“卷學(xué)歷”性價比下降的現(xiàn)象，將促使高校反思和改革研究生教育，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提高研究生教育的質(zhì)量和與社會需求的匹配度，以增強學(xué)歷的含金量和競爭力.
引導(dǎo)樹立正確教育觀念：專家的這一觀點有助于引導(dǎo)社會和個人樹立正確的教育觀念，認識到學(xué)歷并非是衡量人才的*標準，避免過度追求學(xué)歷而忽視其他方面的發(fā)展。鼓勵人們根據(jù)自身的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃，選擇更加適合自己的發(fā)展道路，如先工作后深造、通過職業(yè)培訓(xùn)提升技能等多元化的方式來實現(xiàn)個人價值 。
