1. 加強教師培訓：

    提高教師對區(qū)域*的認識，通過專業(yè)培訓和實踐指導，幫助教師形成科學的、系統(tǒng)的課程實施辦法。

2. 創(chuàng)新*理念：

    擴展區(qū)域*空間，打破區(qū)域*時空界限，充分利用園所每一處空間，做到動靜分開、室內外貫通、相關區(qū)域有機連接。

3. 提供適宜的材料：

    提供適宜的、差異化的材料，材料投放要循序漸進，根據(jù)幼兒的認知規(guī)律進行適當?shù)脑鲅a替換。

4. 科學設置*主題：

    根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，選擇具有教育意義且能激發(fā)幼兒主動性的主題。

5. 合理投放*材料：

    投放的材料要具安全性、科學性、多樣性，以充分挖掘其教育價值，發(fā)展和調動幼兒內部驅動力。

6. 注重*的實際效果：

    教師和幼兒園管理者要不斷觀察和分析孩子們在*中的學習情況和行為表現(xiàn)，及時總結和反饋，不斷完善和調整*方案。

7. 完善*場地設施：

    完善*場地設施，提供更加舒適和有利于孩子們學習和生活的環(huán)境，注重安全設施和衛(wèi)生設施的完善。

8. 豐富*教具資源：

    豐富*教具資源，提供更多元化和個性化的學習材料和玩具，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。

9. 制定多樣化*計劃：

    制定多樣化的*計劃，讓孩子們在*中接觸到更多不同類別和不同形式的學習內容，豐富他們的學習體驗和知識積累。

10. 注重幼兒主體：

     將*的主體與主動權轉交給幼兒，讓幼兒在自由、自主、快樂游戲的過程中獲得良好個性的發(fā)展與個人素養(yǎng)的全面成長。