22.2 論文的寫作過程
22.2A 論文的寫作準(zhǔn)備
1) 在論文的醞釀過程中,要抓住3個(gè)基本問題:
a. Who will be my readers?
b. What do I want to accomplish?
c. What shall I write about?
論文的對(duì)象、目的和主題是三個(gè)密切相關(guān)的方面。一個(gè)人的腦子里一旦有了這樣幾個(gè)問題,思維活動(dòng)就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行,并會(huì)及時(shí)迸發(fā)出思想火花,使思維活動(dòng)向縱深發(fā)展。
2) 在考慮上述問題過程中,會(huì)使自己的寫作目標(biāo)逐漸明朗化,是要說明問題,分析情況,開展辯論,還是為了勸說?此刻,可從下述4個(gè)方面審題:
a. It should be narrow enough to be developed fully.
如果說,我若想在一篇論文里論述我國教育制度的歷史、現(xiàn)狀和改革設(shè)想,而篇幅只有5000字左右,時(shí)間一個(gè)星期,那顯然是寫不好的,為此,就宜集中論述自己的設(shè)想,只需在開頭部分對(duì)現(xiàn)狀加以簡要描述,作為提出設(shè)想的依據(jù)。
b. It should be a topic that you can research and consider objectively.
有的題目范圍過窄,如My Father's Hobbies,通常找不到文字資料去證實(shí)自己的觀點(diǎn),不宜去寫;有的問題是人們爭論的熱門話題,如Is Tyson's Sentence Fair Enough?大家各執(zhí)一詞,難以說個(gè)清楚明白,弄不好囿于某種偏見,還易提出誤論,為此,對(duì)這類論題也不應(yīng)輕易去寫。
c. It should be a topic that you are curious about but not thoroughly familiar with.
通過寫一篇論文,你應(yīng)能進(jìn)入一個(gè)新的知識(shí)園地或研究領(lǐng)域,在查閱和收集資料的過程中,你應(yīng)有一種新鮮感,為新的發(fā)現(xiàn)感到興奮,對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問題感到好奇,更有興趣鉆研下去。這個(gè)過程通常是苦樂相伴,先苦后甜。如果是圖方便,把以前在某門課中寫過的東西再寫一遍,不是為了更進(jìn)一步鉆研,而是拿熟材料應(yīng)付新作業(yè),那是不會(huì)有什么收獲的;如果是抄別人的東西,就更是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
d. It should be within your scope.
一個(gè)論文題目是否太?;蛱y,取決于寫作者的知識(shí)面和興趣大小。例如對(duì)非理工科的學(xué)生來說,就不適宜寫Free Electron Lasers,而缺少語言學(xué)知識(shí)的學(xué)生,就不宜論The Great Vowel Shift。這就是說,注意不要鉆到與自己知識(shí)領(lǐng)域不相干的題目里去。
22.2B 收集和整理資料
1) 閱讀。首先根據(jù)可得到的圖書資料——包括館際借閱和從私人處借閱的書籍、雜志、報(bào)紙等各種文字或有關(guān)資料,制訂閱讀書目和進(jìn)度表。接著是分批瀏覽圖書資料,確定重點(diǎn)和非重點(diǎn)閱讀的書目,作出簡要的瀏覽筆記。第三步是閱讀重點(diǎn)書目,并做筆記或卡片。由于從圖書館借書的數(shù)目和時(shí)間有限,應(yīng)有計(jì)劃地分批借閱,能借到的盡量多借幾本,抓緊時(shí)間快速閱讀,盡快把不需要的書歸還,對(duì)重點(diǎn)書則續(xù)借;如有別人急需和圖書館催還時(shí),設(shè)法協(xié)商,爭取把重點(diǎn)書再借到手,或最好在還之前抓緊讀完或復(fù)印部分內(nèi)容。
2) 寫讀書筆記或電腦儲(chǔ)存。首先,對(duì)重點(diǎn)書目要記錄好作者姓名、書的標(biāo)題、出版時(shí)間、地點(diǎn)、版本等。可對(duì)重點(diǎn)書目加以編號(hào),以后另外做內(nèi)容卡或電腦儲(chǔ)存時(shí),則只需記上編號(hào)和頁碼。每張內(nèi)容卡或軟盤段落前面可加上幾個(gè)字說明內(nèi)容要點(diǎn),以便歸類整理。還應(yīng)注意,電腦資料盤應(yīng)備一式二份,以防壞了時(shí)失掉資料。
3) 安排好必要的調(diào)查訪問。這項(xiàng)活動(dòng)可穿插進(jìn)行。Questionnaire和電話訪談的形式也可考慮,有時(shí)安排Research Project還需得到有關(guān)部門和人員的允許和幫助,更應(yīng)盡早著手。從這類活動(dòng)中常??梢垣@得書本上得不到的知識(shí)和啟發(fā),對(duì)寫好論文大有好處。對(duì)所獲的資料和心得體會(huì),也要做好記錄。
4) 整理資料和列出提綱。在整理資料過程中,一方面可以加深印象,使觀點(diǎn)更明確、更系統(tǒng),另一方面也可以看到哪些資料最重要,哪些不一定需要,哪些有待補(bǔ)充,并設(shè)法通過查閱或?qū)TL加以彌補(bǔ)。同時(shí),在整理、分析的基礎(chǔ)上可列出初步論文提綱,為起草做好準(zhǔn)備。
22.2C 論文的起草與修改
1) 關(guān)于論文的提綱、起草、修改等全過程,都和第三章討論的文章寫作的基本步驟和要求一致。
2) 論文要求使用較為正式的文體,在擇語和句式上應(yīng)注意力求簡練、直接、準(zhǔn)確,例如:
a. 不要多余的字。既然有never, after, when, because, probably, despite, approximately, locally, before等單詞,就不要去用表示同樣意義的介詞短語at no time, at the conclusion of, at the time that, due to the fact that (或for the reason that), in all likelihood, in spite of, on or about, on the local level, prior to the time that等。
b. 避免用帶歧視或偏見的詞語。如用chairperson, representative, letter carrier, humanity, artificial, a demanding job, reporter, police officer, sales clerk (或salesperson), forecaster (或meteorologist) 等代替chairman, congressman, mailman, mankind, manmade, a man-sized job, newsman, policeman, salesman, weatherman等。又如盡量在句中用she/he, all, each或復(fù)數(shù)形式代替第三人稱代詞單數(shù):
A broker must keep all customers informed of investment opportunities. (用all, 不用his)
A kindergarten teacher must know each pupil by name. (用each,不用her)
A student pilot is always terrified on the first solo flight.
或:
A student pilot is always terrified when she/he solos for the first time. (避免用“... when he ...”句式)
Serious scholars should keep accurate records of their sources in case they need to consult them again. (避免用第三人稱單數(shù)代詞)
c. 避免使用行業(yè)性的術(shù)語,如charisma, continuum, optimize, ergonomic, interface, undelete,等。像下面這樣一種專門術(shù)語和縮略語過于集中的句式也不適當(dāng):
Referring to his paper on T. E. F. L. presented at the 93 N. C. O. T. E. at Pitts., PA, USA, he ...
d. 被動(dòng)結(jié)構(gòu)能給人一種“客觀”(敘述)的印象,但用詞較多,而且有時(shí)顯得轉(zhuǎn)彎抹角,甚至影響句式連貫,故應(yīng)盡量避免。例如下面的被動(dòng)句都不及主動(dòng)句,試比較:
(1a) It has been indicated by higher gold prices that inflation was imminent.
(1b) Higher gold prices indicated that inflation was imminent.
(2a) Innocents Abroad was written by Mark Twain after returning from an excursion to Europe and the Holy Land.
(2b) Mark Twain wrote Innocent Abroad after he returned from an excursion to Europe and the Holy Land.
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