劉文勇GRE寫作百日題庫 Day 6

Day 6 A nation should require all of its students to study the same national curriculum untilthey enter college

A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.

五問：

（1）大學(xué)或者學(xué)院的教育目標(biāo)是什么？它與小學(xué)、初中和高中的教育目標(biāo)有何差異？大學(xué)教育是通才教育還是專才教育？在大學(xué)之前接受的就完全是通才教育嗎？進入大學(xué)之前的學(xué)生有什么特點？是否心智發(fā)育尚不成熟？是否喜歡張揚個性？進入大學(xué)之后呢？獨立自主的思維能力是否變強？是否有自己的規(guī)劃？理清這幾個問題對于分析原文的命題有什么樣的幫助？

（2）以國家為單位來設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)課程合理嗎？對于那些民族文化多元發(fā)展的國家來說，讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程可行嗎？在現(xiàn)實生活中，你是否知道有國家的確是這樣做的？例如：在中國，學(xué)生在進入大學(xué)以前的課程都是全國統(tǒng)一的。那么，是否有國家不是這樣做的？例如：在美國，那里的中學(xué)除了設(shè)置必修課程之外，還提供了很多種選修課供學(xué)生選擇。他們這樣做的緣由是什么？是否為了培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展呢？

（3）這樣做有什么好處？是否能確保所有學(xué)生都學(xué)到必備的知識與技能？有什么壞處？是否會破壞某些學(xué)生在其他學(xué)科領(lǐng)域的興趣，限制學(xué)生的思維？

（4）如果要這樣做，應(yīng)如何保證學(xué)生的個性化發(fā)展？開設(shè)多種選修課供學(xué)生按照自己的興趣選擇是否可行？

（5）原命題將對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響？對社會產(chǎn)生什么樣的影響？對國家產(chǎn)生什么樣的影響？如果國家要求學(xué)生在進入大學(xué)前學(xué)習(xí)統(tǒng)一的國家課程，例如學(xué)習(xí)國家的歷史與文化，是否能幫助學(xué)生更好地了解自己的國家？而對社會來說，統(tǒng)一課程是不是可以向?qū)W生灌輸良好的思想，樹立良好的道德觀念，為學(xué)生打下扎實的基本功？另一方面，統(tǒng)一課程適合所有的學(xué)生嗎？是否會埋沒學(xué)生的天賦，使社會和國家損失優(yōu)秀人才？你個人認(rèn)為最理想的情況是怎樣的？

翻譯練習(xí)：

在全國設(shè)定相同的課程不切實際，考慮到各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)也會因此變化，且各地的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗也是多樣化的。

參考答案：

Setting the same curriculum nationwide is not practical, given that the teaching quality and students' competence vary among regions due to the unbalanced economic development and that the cultural traditions and customs are also diversified.