人教版（新起點(diǎn)）一年級英語上冊說課稿Unit 3《Animals （第2課時(shí)）》

人教版（新起點(diǎn)）一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 3《Animals （第2課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級上冊Unit3 Animals

　　【課    時(shí)】第2課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能夠用交際用語What‘s this？詢問動物或物品名稱，并能對他人的詢問用It’s a ... 予以回答。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Look， listen and repeat.

　　o情境化地呈現(xiàn)本單元的功能句：What‘s this？ It’s a ...

　　1. 熱身活動

　　(1) 師生問候

　　o教師用問候語Good morning.或Good afternoon.問候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。

　　o請學(xué)生與身邊的同學(xué)互相問候。

　　(2) 聽一聽，做一做

　　o教師發(fā)指令A(yù)ct like a monkey/dog ... 讓學(xué)生做出相應(yīng)動物的動作，并重復(fù)動物的名稱。

　　(3) 唱一唱，演一演

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱第一課的歌謠，鼓勵學(xué)生加上動作。

　　2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　o出示“開篇頁”掛圖，請學(xué)生觀察圖面中Bill和爸爸部分的情景，然后教師指著圖中的Bill和爸爸，提問Who is he？ 引導(dǎo)學(xué)生回答B(yǎng)ill和Dad。引導(dǎo)學(xué)生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主線人物打招呼。

　　o教師再指著圖中的老虎尾巴，提問What‘s this？ 請學(xué)生猜一猜，說一說，讓學(xué)生初步感知新語言。

　　o播放錄音2-3遍，問問學(xué)生Bill和Dad說了什么。

　　3. 語言學(xué)習(xí)

　　o請學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)Bill和Dad說的話。

　　o教師板書句子What’s this？ It‘s a tiger. 并帶讀、正音。

　　Tip： What’s this？ /w？ts ？？s/ 學(xué)生容易讀成/w？s ？e？s/，請學(xué)生認(rèn)真傾聽，并注意觀察this的發(fā)音口形。

　　o請學(xué)生觀察“開篇頁”中Binbin和Lily部分的情景，然后教師再指著圖中小狗的尾巴，提問What‘s this？ 請學(xué)生猜一猜，說一說，然后教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀錄音。

　　o請學(xué)生觀察“開篇頁”中Andy， Joy和Mum部分的情景。請學(xué)生猜一猜他們在說什么，然后教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀錄音。

　　Tip：教師要提醒學(xué)生動物名稱前不要丟掉冠詞a。

　　4. 看一看，說一說

　　o教師快速翻動動物卡片，問What’s this？ 讓學(xué)生搶答It‘s a ...

　　5. 評價(jià)

　　o評價(jià)建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Look， find and say.

　　o通過找一找、連一連、說一說的游戲操練功能句：What’s this？ It‘s a ...

　　1. 看一看，猜一猜

　　o告訴學(xué)生接下來玩一個(gè)猜小動物的游戲。

　　o教師使用圖片或者電腦課件出示小動物身體的局部，問What’s this (animal) ？學(xué)生猜一猜，說一說。為了增加活動的趣味性，可以請學(xué)生舉手搶答，教師請最快舉手的學(xué)生回答，如果該生回答正確，則可以得到獎勵；如果該生回答不正確，再請其他學(xué)生繼續(xù)搶答。

　　o課前教師還可以根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備幾套動物卡片。使用前教師將每張卡片從中間裁開，一分為二。教學(xué)活動中，發(fā)給每名學(xué)生一張動物半身卡片，請學(xué)生輪流提問What‘s this？ 拿到該動物另外半身卡片的學(xué)生起立回答It’s a ...，然后將兩張半身卡片合成一張。

　　2. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請一名學(xué)生到講臺前與教師配合做示范。

　　游戲說明：學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生指著第一行小動物的尾巴問What‘s this？另外一名學(xué)生則要指出第二行中相應(yīng)小動物的頭部，回答It’s a ...

　　o教師還可以請另外一兩組學(xué)生到前面做示范，直到所有的學(xué)生都明白如何開展小組游戲活動為止。

　　(2) 分組活動

　　o學(xué)生兩人一組玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　3. 評價(jià)

　　o評價(jià)建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　備選活動

　　1. 聽一聽，猜一猜

　　o告訴學(xué)生接下來玩一個(gè)猜謎游戲?；顒又兴麄儗⒁牭揭恍﹦游锏慕新?，請學(xué)生判斷是什么動物。

　　o教師播放動物的叫聲，并提問What‘s this？ 引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a ... 直到完成對錄音中其他動物叫聲的判斷。

　　2.演一演，猜一猜

　　o學(xué)生四人一組，一個(gè)學(xué)生做出某個(gè)動物的動作并問What‘s this？ 其他三名學(xué)生搶答It’s a ... 最先答對的學(xué)生得一分，最后得分較高的學(xué)生獲勝。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】