新起點一年級英語上冊說課稿《Animals》

新起點一年級英語上冊教案設(shè)計《Animals》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　新起點英語第一冊 Unit3 Animals 第一課時

　　選材原因：

　　家長開放日的對象是學(xué)生家長，他們最關(guān)心的是孩子對英語感不感興趣，學(xué)習(xí)積極性高不高，在英語課能不能學(xué)到真正的知識。所以我選的課要能充分體現(xiàn)這幾點，把孩子們的興趣充分調(diào)動起來，讓每一個孩子樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生背景：

　　一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)英語近兩個月了。能聽懂簡單的英語指令：Stand up. Sit down. 會用簡單的英語進(jìn)行問候：Good morning/ afternoon/ evening. How are you？ 會用簡單的英語進(jìn)行自我介紹：Hello， I‘m ....

　　設(shè)計意圖：

　　1. 取材學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的自身情況出發(fā)，運用語言、頭飾、聲音、幻燈和活動等多種語言信息呈現(xiàn)的方式，讓孩子來準(zhǔn)確深入地了解所學(xué)的知識。

　　2. 改進(jìn)課堂教學(xué)，提高語言的質(zhì)與量

　　如今的英語教學(xué)要求發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。因此我們倡導(dǎo)體驗、參與、合作與文化交流的學(xué)習(xí)方式。如讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和喜好來編寫小對話，在充分重視學(xué)生個人意見的基礎(chǔ)上能夠促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)和積極的情感，另一方面也可以通過這個活動提高學(xué)生的語音朗讀水平。又如在操練時，讓四人小組自己編 chant 并進(jìn)行表演，一方面可以讓學(xué)生通過這個活動相互學(xué)習(xí)，對于那些學(xué)習(xí)能力弱的孩子也能在小組活動中得到其他同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，并能讓他們鼓足勇氣來表達(dá)自己的情況，而其他同學(xué)也能通過這個活動提高交際能力和語言運用能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　能夠聽、說、讀單詞 rabbit， duck，cat，chicken，dog，bird 并能用動作來表示這些小動物。

　　能進(jìn)行簡單的 Chant： Hello cat hello.

　　能力目標(biāo)

　　在日常生活中，能用英語 This is a .... 介紹小動物。

　　情感目標(biāo)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，保護(hù)大自然的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件制作

　　制作小動物的頭飾

　　錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　Step 1. Greeting and warm-up.

　　1. Greeting

　　Hello， boys and girls.

　　How are you？

　　[經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生都已經(jīng)會這樣打招呼了。而且他們覺得自己很了不起，會用英語問好。]

　　2. Sing a song.

　　“Hi， Vickey”

　　[這首歌是在一次上英語興趣小組的時候發(fā)現(xiàn)的，學(xué)完之后學(xué)生很感興趣，下課也在唱，所以拿來作為每節(jié)課之前的熱身運動。歌詞很簡單，我又編了些動作。Hi， Vickey， Vickey，Vickey.（右手左右揮動）。How are you doing？（右手從胸前打開，手臂先彎曲再伸直。）。 I’m fine.（兩只手先放胸前，在交叉打開。） Thanks. （ 右手放在左肩，彎腰。）]

　　3. Free talk.

　　Good morning！

　　How are you？

　　Goodbye！

　　[先叫幾個程度好的學(xué)生做示范，然后是同桌操練。]

　　4. Listen and do.

　　Stand up.

　　Sit down.

　　Show me your pencil/book/eraser.

　　Touch your body/eyes/face/nose.

　　[這些都是前面兩單元學(xué)過的內(nèi)容，聽老師做完以后，再在四人小組里面做，一個同學(xué)做動物，另外三個同學(xué)猜。]

　　Step 2. Presentation.

　　Are you happy now？

　　Joy and Bill are happy， too.（幻燈出示 Joy 和 Bill 的照片）

　　Because， they are having a birthday party with animals.（幻燈上出現(xiàn)一個蛋糕）

　　Can you guess， who are they？

　　1. 一起唱“What‘s this？ What’s this？ What‘s this？ What？ What？ It’s a cat. It‘s a cat. It’s a cat， cat， cat.”[這首歌以前學(xué)過，而且 cat 也是唯一一個學(xué)過的動物單詞。]幻燈出示貓的圖片，教師拿出事先做好的貓的頭飾，說：“Hello！ I‘m a cat.”讓學(xué)生戴上頭飾邊用英語說 Hello！ I’m a cat.

　　2. T： Listen， what‘s this？ （It’s a bird.）

　　Hello， I‘m a bird.（戴上頭飾）

　　3. 教 duck 和 dog 方法同上。

　　4. 教 rabbit 時先出示一根胡蘿卜，再讓小朋友猜這是什么動物。

　　5. 教 chicken 時先出現(xiàn)一小部分身體讓他們猜。

　　Step 3. Drill and practice.

　　1. 圖片出示小動物們聚在一起開 party， 伴有 Happy birthday 的音樂。突然傳來了老虎的聲音，一只老虎正緩緩走來。小動物們嚇得縮成一團(tuán)，這時，老虎開口說話了：“小朋友們，如果你們能說出這些小動物的名字，那我就放了它們。”

　　2. Do and guess.

　　教師做動物讓學(xué)生猜這是什么。

　　四人小組，一人做動作，其他小朋友猜。如果時間允許的話，可以多換幾個小朋友做動作。

　　3. Look and guess.

　　拿出用卡紙做的“放大鏡”，放在單詞卡片的上面，只露出放大鏡的鏡面這么大的圖案，讓學(xué)生猜，這是什么動物。

　　4. Chant.

　　1）Listen to the tape.

　　Chant together. 同桌拍手打節(jié)奏。

　　2）四人小組合作編 chant.

　　以下幾則是上課時學(xué)生自己所編的 chant：

　　（1）Good morning， cat.

　　Good morning， dog.

　?。?）What’s your name？

　　I‘m cat.

　　What’s your name？

　　I‘m rabbit.