外研社一年級英語上冊說課稿Module 7 Unit 2《It is a yellow cat.》

外研社一年級英語上冊教案設計Module 7 Unit 2《It is a yellow cat.》

　　教材分析

　　本課的教學目的是讓學生鞏固英語中的一般疑問句。同時，通過本課的學習，學生將可以加深對顏色的應用，對物體的顏色進行詢問和描述。

　　教學目標

　　【知識目標】

　　1.  聽懂、會讀、會說單詞house， box， black， orange， green， red；

　　2.  聽懂、會讀句子It‘s a yellow cat. Is it an orange house？。

　　【能力目標】

　　學習用英文同時敘述出物品的顏色和名稱并掌握相關單詞和句型，能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務。

　　【情感目標】

　　讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　1. 能夠用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。

　　2. 能聽懂、會說、會讀以下句子：

　　What’s this？

　　Is it an orange？

　　It is a black cat.

　　【教學難點】

　　創(chuàng)設英語情景，使學生正確使用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。

　　課前準備

　　Tape recorder， Multimedia， and Pictures

　　教學過程

　　Step1. New words

　　1.    學習house

　　老師展示不同房屋的圖片，引入單詞house。

　　T： Is it a house？

　　S： Yes， it is.

　　T： What colour is it？

　　S： It‘s white. It’s a white house.

　　2.    學習box

　　老師展示不同箱子的圖片，引入單詞box。

　　T： Is it a box？

　　S： Yes， it is.

　　T： What colour is it？

　　S： It‘s red. It’s a red box.

　　3.    學習ball

　　老師展示不同球類的圖片，引入單詞ball。

　　T： Is it a ball？

　　S： Yes， it is.

　　T： What colour is it？

　　S： It‘s orange. It’s an orange box. (老師要注意在教學過程指出a和an在使用場合的區(qū)別)

　　Step2. Warm-up

　　1.    老師拿出各種水果如蘋果、橘子和香蕉的圖片或者實物，請同學上臺用英語進行介紹。

　　S： It‘s an apple. It’s a red apple.

　　2.    讓學生根據(jù)水果的不同顏色，在句子空格處填上對應的顏色詞，然后小組內(nèi)核對。

　　Step3. Let‘s learn

　　1.    看圖說話

　　學生看活動1的插圖，介紹里面動物的顏色。

　　S： It’s a black monkey.

　　2.    聽錄音

　　播放課文錄音兩遍。請學生仔細聽錄音，聽完之后，請幾位同學嘗試復述聽到的文字。

　　3.    跟讀

　　播放課文錄音，先讓所有學生一起跟讀，然后讓幾位同學進行角色扮演。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。

　　Step4. Listen and say

　　1.    看圖說話

　　老師展示已經(jīng)去掉文字的第2部分的圖，請幾位學生根據(jù)不同場景組織語言。

　　例如，老師指第一幅場景，請兩位學生編出對話“-Is it a black cat？-No， it‘s a yellow cat.”。

　　2.    聽錄音

　　播放課文錄音兩遍。第一遍，請學生仔細聽錄音，聽完之后，請幾位同學復述聽到的文字。

　　第二遍，學生核實自己的猜測，并把答案寫在紙上，老師隨機檢查。

　　3.    跟讀

　　播放課文錄音，先讓所有學生一起跟讀，然后讓幾位同學進行角色扮演。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。

　　Step5. Listen and tick

　　1.  閉上課本。播放活動3錄音第一遍，著重讓學生熟悉語音語調(diào)。

　　2.  播放錄音第二遍，讓學生根據(jù)聽力的描述，選擇正確的答案。

　　3.  播放錄音第三遍，請幾位學生說出自己選的答案，并讓他們說出選擇的理由。

　　4.  打開課本，請學生跟著錄音進行大聲朗讀。

　　Step6. Let’s guess

　　游戲：你描述我來猜。

　　兩人一組。老師制定活動5中的任一物品，一人負責回應顏色和其他特征，另一個人負責猜測。

　　S1： Is it a ball？

　　S2： Yes， it is.

　　S1： Is it a red ball

　　S2： …

　　Step7. Let‘s chant

　　1.  教師通過教學媒體資源給學生呈現(xiàn)出活動4的Chant 內(nèi)容。

　　2.  讓學生聽錄音，找出韻句的規(guī)律，和學生一起根據(jù)韻律拍手打節(jié)拍。

　　3.  然后再放錄音，學生打著節(jié)拍進行跟讀。最后進行小組活動，學生以小組為單位進行模仿和表演。

　　Step8. Homework

　　1.    Listen to the tape and read the text；

　　2.    Copy new words each for three times.