英語(yǔ)題小學(xué)有多難？選對(duì)課程方式原來(lái)很簡(jiǎn)單

　　英語(yǔ)教學(xué)在小學(xué)教育中成為了基礎(chǔ)課程，英語(yǔ)對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)成為了很重要的一門課程。小學(xué)英語(yǔ)題依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的語(yǔ)言技能目標(biāo)要求和《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議，其命題需能夠充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念。聽(tīng)力課堂就小學(xué)生的特點(diǎn)有一系列的英語(yǔ)課程，想要破除英語(yǔ)題小學(xué)的壁壘，來(lái)聽(tīng)力課堂試試看。以下是關(guān)于考試題型的命題要求和聽(tīng)力的方法。 　　一、考試題型的命題要求
　　1.考試題型靈活、多樣
　　小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，以形象思維為主，英語(yǔ)題小學(xué)的形式力求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，豐富、多樣、多變。
　　2.試題圖文并茂
　　圖畫是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它具有直觀、形象的特點(diǎn)，它可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺(jué)美感。小學(xué)生還是處于比較明顯的形象思維階段。形象的圖片有利于他們直接思維。所以英語(yǔ)題小學(xué)的聽(tīng)力部分，一定要有較多的圖片。 　　學(xué)生可以借助圖畫加深對(duì)文章的理解。因此在試卷中插入些學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物、水果、植物等圖片，使試卷賞心悅目，更具親和力。
　　3.試題難度系數(shù)比例適中
　　一般基礎(chǔ)題70%，綜合運(yùn)用題20%，提高題10%。
　　學(xué)林常規(guī)期末考試用卷難度比約為7：2：1，難度系數(shù)約為0.85~0.9。
　　命題中應(yīng)盡可能地做到既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考核，又要關(guān)注學(xué)生靈活理解、運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言等綜合素養(yǎng)的檢測(cè);既要關(guān)注書本知識(shí)、內(nèi)容，又要關(guān)注英語(yǔ)日常交流的語(yǔ)言能力。
　　二、英語(yǔ)聽(tīng)力
　　小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力是考試的一個(gè)重要部分，聽(tīng)力技巧也是備考的重要一環(huán)。英國(guó)聽(tīng)力教學(xué)法專家MaryUnderwood根據(jù)聽(tīng)力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽(tīng)的三個(gè)步驟。它們不僅適用于平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試聽(tīng)力的全過(guò)程。
　　聽(tīng)前(pre-listening)——閱讀題干，預(yù)估題意
　　聽(tīng)時(shí)(while-listening)——集中精力，聽(tīng)看想記
　　聽(tīng)后(post-listening)——分析推理，修正答案
　　對(duì)于小學(xué)生年齡小，知識(shí)接受度程度較低，聽(tīng)力課堂制定了許多具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，對(duì)于解決各種類型的英語(yǔ)題小學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有一定的幫助作用。