論英語(yǔ)教科書(shū)選擇的重要性

文章講述了英語(yǔ)教科書(shū)的選用和學(xué)習(xí)需要從哪幾個(gè)方面選擇?，F(xiàn)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和每個(gè)人都息息相關(guān)，那么怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)就變得尤為關(guān)鍵，英語(yǔ)教科書(shū)的選擇就變得更加重要。
　　英語(yǔ)教科書(shū)的選用從功能出發(fā)
　　翻看教材的目錄，看它的主干部分。如果第一章就寫(xiě)著“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，請(qǐng)果斷放下這本書(shū)。如果你不想繼續(xù)你初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的慘痛失敗，請(qǐng)省省錢(qián)吧。記住以下的話：好的教材，都是從語(yǔ)用功能出發(fā)的。目錄部分應(yīng)該有對(duì)于語(yǔ)言功能的描述，例如說(shuō)“如何介紹自己”、“如何帶客戶游玩”、“描述別人的長(zhǎng)相”等等。這些“如何”們都在幫助你解決實(shí)際問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯都能為解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)的時(shí)候，這本教材才有用。 　　英語(yǔ)教科書(shū)的功能和你的訴求
　　先看看英語(yǔ)教科書(shū)都涉及到那些語(yǔ)用功能，然后再自省一下自己的需要。聽(tīng)力課堂推薦你要商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、海外生存、還是扎實(shí)能力提高，你選的教材就都不一樣?，F(xiàn)在資訊暢通，誰(shuí)都不可能把所有的教材都看個(gè)遍，所以這個(gè)match的能力就看你自己的了。還有一個(gè)方法，就是想象一下，你所期待的用得到英語(yǔ)的環(huán)境里，你在說(shuō)什么?然后看看這本教材的目錄上，是否有你要的內(nèi)容?有，果斷買下。沒(méi)有，就先放一邊吧。 　　英語(yǔ)教科書(shū)的骨架是否豐滿
　　聽(tīng)力課堂認(rèn)為有了語(yǔ)用功能的核心，就要看周邊的搭建是否完善了。為了達(dá)到語(yǔ)用功能的目的，通常有以下幾個(gè)因素：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、表達(dá)法。例如說(shuō)，為了表達(dá)疑問(wèn)，會(huì)用聲調(diào)的intonation, 所以好教材講提問(wèn)的時(shí)候，順道要講聲調(diào);再例如，為了教你能夠描述過(guò)去生活，語(yǔ)法上會(huì)教過(guò)去式，詞匯上會(huì)教表達(dá)時(shí)間的方法，所以好教材會(huì)把這三塊放一起;最后例如，為了教你有邏輯的表達(dá)觀點(diǎn)，好教材會(huì)教你連接詞，例如那些first,second, at last, in conclusion, 這些表達(dá)法會(huì)放在陳述觀點(diǎn)、或者是提建議這樣的單元出現(xiàn)。現(xiàn)在看出來(lái)點(diǎn)門(mén)道了吧?從功能入手，神馬語(yǔ)法啊、詞匯啊、表達(dá)啊、語(yǔ)音啊，都是為人家服務(wù)的。所以，任何本末倒置的教材都是罪惡的。
　　小編覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常困難，那么家長(zhǎng)們不如給孩子選擇一本適合孩子們的英語(yǔ)教科書(shū)，這樣才能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，最終把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好。