托福寫作要善于聯(lián)想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說,要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話題,可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播,并由此想到它讓人們開闊視野,了解世界,但有人覺得話題太熟悉了,反而一時說不出什么來。其實,托福寫作題目一般是永恒的話題,在任何時候都可以討論;或為當代話題,讓所有的人都會有話可說。題目是公平的,絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。
托福寫作如何從細節(jié)中形成觀點?
所以,考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情,再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點,具體細節(jié)內(nèi)容變成證據(jù)。這樣就不擔心托福作文字數(shù)不足了,這不失為一種很好的策略。例如,“計算機的利與弊”這個話題似乎太大,但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是,這些學生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds),并且浪費大量時間(waste a lot of time)。
把思路變成觀點再論述
由此,當頭腦出現(xiàn)空白時,應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成觀點,再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說,下面的例子讓人不無啟發(fā):在多種場合下,經(jīng)常要歡迎領(lǐng)導講幾句話。領(lǐng)導往往首先開口說:同志們(大家)好,我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時,腦子里不知道第二句話是什么,講第二句時,根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話,以“謝謝大家”結(jié)束講話。“領(lǐng)導講話1、2、 3”成了一種定式,他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點,這種功夫是長期磨煉的結(jié)果,寫作文也一樣,平時需要多多練習這種思維。