改革前的復(fù)合式聽寫題目要求聽寫的三個(gè)句子雖長,但句中會出現(xiàn)很多考生較為熟悉、拼寫非常簡單的詞。而且,即使考生不能將句子中的所有單詞拼寫正確,閱卷老師也可能會酌情給分。但改革后的單詞及短語聽寫則對單詞的正確拼寫提出了更高的要求,考生必須將每個(gè)單詞都拼寫正確才能得分。不僅如此,考生還必須用所聽到的錄音原文中的單詞或短語填空,而不可以替換成與之意思相同或相近的單詞或短語。所以,改革后的試題要求考生平時(shí)更加注意單詞和短語的拼寫,尤其是一些容易拼寫錯(cuò)的單詞,如environment、government (兩個(gè)詞中的“n”常被考生遺漏)、embarrass (考生常漏寫其中的一個(gè)“r”和“s”)等。為了掌握更多的詞匯,考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)每次做完聽力題之后,要好好地閱讀錄音原文。除了確保所填的單詞及短語都拼寫正確外,考生還應(yīng)該看看原文中是否還有自己不會拼寫的單詞,有的話可以摘抄下來并加以記憶,以防下次考試會考到。
第二,注重語法知識的積累。
考生在考試時(shí)因心情緊張或耳機(jī)接收效果不好等原因,很可能會聽不到單詞的尾音(如詞尾的“-s”“-ed”“-ly”或“-ing”等),結(jié)果在填寫答案時(shí)少寫一兩個(gè)字母。為避免這樣的失誤,考生在聽寫結(jié)束后一定要將全文通讀一遍,根據(jù)語法知識判斷所填的單詞或短語的詞性及形式是否正確。如果空格處填入的是名詞,考生要判斷應(yīng)填入名詞的單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式;如果空格處可填入形容詞和副詞,考生要根據(jù)語法知識判斷最終哪個(gè)詞性合適;如果填入的是動詞,考生要根據(jù)時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)以及前后搭配來確定動詞的形式。以樣題第32題為例,根據(jù)語法知識,考生可以確定此空格處應(yīng)填入一個(gè)副詞,用于修飾空格前面的動詞use。由此,考生即使沒有聽清錄音中說的是appropriate還是appropriately,也能根據(jù)語法知識判斷出此處應(yīng)填入appropriately。又如,樣題中的第27、29、33和34題需填入的動詞或動詞性短語直接出現(xiàn)在介詞后,或出現(xiàn)在介詞后用“and”連接的兩個(gè)動名詞短語中,此時(shí)考生應(yīng)判斷出空格處填入的動詞要使用“-ing”形式。短語部分考查動詞性短語的概率比較高,因此考生需加強(qiáng)動詞短語方面的學(xué)習(xí)和記憶。
第三,掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
考生在平時(shí)背單詞時(shí)一定要注意學(xué)習(xí)單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。有些考生英語基礎(chǔ)還算不錯(cuò),但每次聽力部分的得分總是不高,原因就是他們的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。試想,如果考生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),又怎么能聽懂聽力材料中播放的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音呢?所以,要想在聽力部分得高分,考生必須要掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音??忌綍r(shí)在完成聽力練習(xí)后,可對照著原文再多聽幾遍錄音并進(jìn)行跟讀。這樣不僅可以幫助考生糾正發(fā)音,還可以培養(yǎng)考生的語感。
大家可能都做過許多真題,但是,你真的提高了么?
目前市面上的真題,以及新東方的教材基本都涵蓋了近10年左右的真題收錄。在運(yùn)用時(shí),需注意:
1.四級聽力考試的新老題型的分界點(diǎn)——2006年6月(即2006年6月之后的為新題型;二者主要差別在“長對話”題型的出現(xiàn),以及聽寫從選考到必考)
2.將老題作為入門基礎(chǔ)訓(xùn)練
在備考初始階段(離考試還有100天以上的復(fù)習(xí)時(shí)間),可以先從老題入手。短對話及文章題一直延考至今。因此,每做完一套題,除了核對選項(xiàng)以外,還需仔細(xì)研讀聽力文本。(具體操作方法如下文)
3.將2006—2010新題型作為加強(qiáng)訓(xùn)練測試
在通過老題的入門基礎(chǔ)訓(xùn)練后,對四級聽力的語速及題型有一定認(rèn)知和掌握之后。可以將前幾年的新題型作為加強(qiáng)訓(xùn)練材料。每日聽力訓(xùn)練不宜過多,但一定要“做透”。因此,每天聽力復(fù)習(xí)時(shí)間可以保持在100分鐘左右。(35分鐘做題,而后核對聽力文字,仔細(xì)分析及認(rèn)知自己的缺陷)
4.將2011—2013作為沖刺訓(xùn)練,深度了解自身缺陷及強(qiáng)項(xiàng)
養(yǎng)成每做完一套題,都仔細(xì)分析自己錯(cuò)誤的原因后;可以進(jìn)入下一階段,以近年真題做沖刺訓(xùn)練。經(jīng)過前兩個(gè)階段多套題的鋪墊,考生應(yīng)對自己的薄弱環(huán)節(jié)、聽力盲點(diǎn)等有了一定的認(rèn)知,而在這一階段,主要就是通過真題集中攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)如“聽力詞組在語境中的意義”、“聽力長句理解”、“聽寫單詞困難”等。通過每次的真題,都需要將自己的錯(cuò)誤明確化,然后記錄并分析(分析階段可以尋求外界的幫助)。
5.將2013年真題作為考前2周模考,以訓(xùn)練答題速度
聽力考試有別于其他部分在于“掌握節(jié)奏”非常重要。常常有考生,由于前一題的內(nèi)容未聽清,而一直耿耿于懷,從而導(dǎo)致影響到后面題目的做題速度及聽力節(jié)奏。因此,在考前兩周拿最新的套題來訓(xùn)練整體解題速度以及最后的查漏補(bǔ)缺是最好的方式。
只有知道跌倒的原因,才能避免下一次的摔跤
關(guān)于上文提到的“仔細(xì)分析錯(cuò)題,將聽力文本研讀透”該如何操作?以短對話題型為例,在對完答案后,需要仔細(xì)研讀聽力原文,將自己沒有聽清的句子或者造成聽力障礙的詞做標(biāo)記;查明詞意,分析完句意后,再重新聽一遍,而后跟讀句子。將做錯(cuò)的題型標(biāo)記,5—6套題后,你會發(fā)現(xiàn)造成你聽力障礙的點(diǎn),往往是有共性的。每天鞏固自己曾錯(cuò)過的題點(diǎn),接受新的錯(cuò)誤并銘記于心。通過5套以上的真題積累,短對話部分會有明顯改善。
以上呢就是小編為大家整理有關(guān)英語四級聽力考試怎樣提高的相關(guān)內(nèi)容,希望會對大家的考試有所幫助。記?。褐匾牟粌H是對錯(cuò),還有是否真聽懂和理解。這才是提升的關(guān)鍵,祝大家有一個(gè)好成績。
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