關(guān)于聽力應(yīng)試方面，我們主張培養(yǎng)學生“搶讀預(yù)測”+“五邊處理法”這種眼、耳、手、口、腦并用的積極主動的應(yīng)試技能。
“搶讀預(yù)測”即利用導言及題與題之間的間隙，提前掃視選項，預(yù)測出題方向，以便等錄音內(nèi)容開始時可以有目的地捕捉所需信息。“五邊處理法”即邊聽，邊理解，邊復(fù)述(適用于單句、短對話和數(shù)據(jù)方面的內(nèi)容)，邊做筆記，邊猜測(推斷)。這里我們重點談?wù)?ldquo;立即復(fù)述”、“做筆記”與聽的關(guān)系以及這“二邊”的具體操作方法。
很多同學講，“考聽力時我都聽懂了，可等到作選擇的時候，卻好像有一半都記不清了。”這是極正常的，原因是我們在聽的時候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時對所提細節(jié)做筆記，自然便會聽了后面忘了前面，而聽力測試的重點往往就在細節(jié)的辨識上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時內(nèi)強記重要信息，如年代、人物、事件、地點、單價、折扣價(幅度)、門牌號等。一個人即使記憶力再好，要記清如此多的細節(jié)也不容易，那么只有靠筆記幫忙。
(1)養(yǎng)成立即復(fù)述的習慣
記筆記是有訣竅的。在聽單句(statement)時，由于句子完全孤立，沒有任何語境，又只念一遍，聽者只能靠一遍的理解和記憶，在選擇項中找出意思與原文相同或相近者。因此，準確捕捉所給信息是問題的關(guān)鍵。這時必須借助“立即復(fù)述”這一有效手段，即：在聽錄音時以僅落后1─2秒的時間立即重復(fù)原試句，以幫助強化記憶，作出正確選擇。有人曾作過實驗，結(jié)果表明： “一個語言信號只經(jīng)過外耳道，在大腦中理解記憶的可能性假設(shè)為一，那么經(jīng)過口頭復(fù)述，在大腦中理解記憶的可能性則為三。因為同一信號經(jīng)過外耳道傳入大腦，而另一部分聲音則直接從口腔經(jīng)過內(nèi)耳道傳入大腦，所以，復(fù)述一次的效果是不復(fù)述的三倍。”因而，考生在平時訓練中很有必要加強復(fù)述練習，它一方面可以幫助你加深對聽懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未聽懂部分，從而有效捕捉并記錄重要信息點，提高準確率。
“立即復(fù)述”關(guān)鍵在 “立即”二字，若等到一句話念完了再去復(fù)述，就很難記清全句，復(fù)述也就失去了意義。正確的操作方法是：當一句話剛一開始，你就以僅慢1～2秒的速度緊跟其后，出聲跟讀，仿佛你的復(fù)述是原試句的回聲，并在復(fù)述的同時進行理解并做記錄。此法在教學實踐中使用過多年，得到使用者的一致肯定。做復(fù)述練習的好處還不僅限于此，它還能幫助你增強信心，集中注意力，糾正發(fā)音，復(fù)述多了，還能培養(yǎng)語感，有助于口語的提高。
(2)學會做筆記
做筆記能幫助我們理解聽力材料，提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點還在于它能幫我們減輕大腦的負擔，完整而準確地把握所聽材料的主要內(nèi)容。
記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁盡可能記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實和理由等你認為重要的信息。好的筆記應(yīng)是對所聽內(nèi)容作出的簡要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。你也可以邊聽邊快速核對A、B、C、D各項內(nèi)容，用對錯號加以標示，或針對不同選項就內(nèi)容做簡單筆記(后兩種方法在對話部分較實用)。
例如：
W：I hope the library is open now。
M：Look at the sign.It says：9 a.m.to 5 p.m.weekdays?9 a.m.to 3 p.m.Saturdays?9 a.m.to 12 noon Sundays。
Q：When will the library be open on Saturdays?
A.From 9 a.m.to 5 p.m。(weekdays)
B.From l2 noon to 9 p.m。(×)
C.From 9 a.m.to 12 noon。(Sundays)
D.From 9 a.m.to 3 p.m。(Saturdays)
若能邊聽邊對選擇加以記錄或標示(如上面括號中所示)，便可以得到正確答案(D)。
以下為短文聽力部分的一篇樣板筆記，大家可以從中體會做短文筆記的基本方法。
選擇項：
A.At the new town swimming poo1.
B.In the schoo1.
C.At Jackson Sports Center。
D.In a university swimming poo1.
A.Because the place was too small。
B.Because the students wouldn't be able to have lunch there。
C.Because it was raining。
D.Because the place was not available。
A.About 3hours.B.About 4 hours。
C.About 5 hours.D.About 6 hours。
A.To inform the students of the swimming competition。
B.To tell the students how to get to the competition ground。
C.To tell the students when to get back to schoo1.
D.To tell the students about the arrangement of the day'sactivities。
從選擇項可以預(yù)測本篇的四個問題中前三個屬客觀性(或細節(jié)性)問題，最后為概括性問題，即：
Where…?
Why did… change the place of…?
How long…?
What is the main idea/purpose of…?(或Which of the following statelnents is true。)
因而，應(yīng)以聽細節(jié)為主，根據(jù)預(yù)期問題所涉及的方面做簡要筆記。下面是對該篇所作的筆記：
A message for years 7─10(for whom)
new town swimming pool(original)
Jackson Sports Center(now)
rain(reason of changing place)
10：00 a.m.start off by bus(15 minute's ride)
3：15 p.m.return to school
這樣，當問題一一提出時，考生便可根據(jù)筆記輕松地作出選擇： A B C D。
