托福寫作中常用的邏輯關系
托福寫作中常用的邏輯關系
寫作邏輯，從其名詞本身表達上，我們就可以判斷出，是可以分為兩個部分進行分析的：其一，寫作;其二，邏輯。仔細的說，寫作代表的是語言表達的形式;而，邏輯所代表的則是語言的內(nèi)容。也就是說，寫作讓邏輯的表述成為了可能。如此來看，寫作邏輯中，我們勢必要先講講邏輯。畢竟，有內(nèi)容才能有表達嗎。同理，如果邏輯出錯，則寫作表達必然出錯。
關于邏輯?
如下的文字，是百度百科(源自漢語詞典)對于邏輯的描述：
“邏輯有三種不同層次和角度的含義：1.表示客觀事物發(fā)展的規(guī)律，如這不符合生活邏輯;2.表示思維的規(guī)律性或規(guī)則，如無論說話或?qū)懳恼露家线壿?3.某種特殊的理論、觀點或說法，如“誰先控制海洋誰就將控制世界”。4.研究思維形式及其規(guī)律的科學或行動。如邏輯學、邏輯研究。”
對于語言表達的邏輯，我認為第二類范疇最為合適——邏輯是一種思維的規(guī)則或規(guī)律。我們思考需要有一個公認的模式，這種模式，就是邏輯了。當然，邏輯的具體方式——又稱“邏輯順序”有很多。在我們句子寫作中常出現(xiàn)錯誤的要數(shù)：
因果順序：符合因果關系的邏輯順序;
名稱說出來，大家實際上都很熟悉。但是，為什么總是在說話，寫作中用不對呢?我想，主要是因為我們中國人的思維習慣上是有不同的。
因果順序的常見錯誤：
在判斷因果關系的時候，國人比較喜歡犯的錯誤無外乎有兩種：1，思維跳躍;2，條件不足。思維跳躍我們都理解，從A這個原因到D這個結(jié)果中間有B和C兩個步驟。但是，我們經(jīng)常的習慣是將A說成D出現(xiàn)的直接原因。這也就是我們所說的跳躍性因果思維了。比如，我舉個例子。第二個常見問題，條件不足，則通常是伴隨著跳躍性思維存在的。比如，在A導致B的過程中，B1充當了必要條件。而在表達因果的時候，我們卻忽略了B1這個必要條件，直接得出A導致B，就叫做條件不足。為了更好的讓大家體會。我舉個例子。我剛從上海到北京的時候，孩紙們經(jīng)常問我“為什么來到北京呢?”。我通常會回答“我追求發(fā)展，所以我就來了”。中國的邏輯里，這樣的因果是完全成立的。但在嚴謹?shù)囊蚬评碇芯头噶藯l件缺失和跳躍性的錯。因為，難道追求發(fā)展就一定會來北京么?而追求發(fā)展和來北京之間就一定是存在因果聯(lián)系的么?正確的因果順序，應該是下文中的：
A我追求發(fā)展，B1北京適合追求發(fā)展，C我愛適合追求發(fā)展的城市，C1我又希望來到追求適合發(fā)展的城市，D我來到了北京。
以上的文字，我僅僅是從寫作需求的高度(或者低度)去分析了邏輯中粗淺的一些東西，有不當之處，請大家務必指正。
理解正確的邏輯順序，是組句、造句的基本步驟。其后，大家需要做的，就是在正確的邏輯順序之上，安排自己的表達內(nèi)容了，也就是我們所說的，對寫作內(nèi)容進行邏輯排序。
針對因果關系的邏輯排序的步驟如下：
1. 梳理造成最終結(jié)果的所有可能原因;
2. 分析、判斷各個原因之間的關系，確定其中的因果及并列關系
3. 進行反推，對邏輯排序進行驗證。
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