托福聽力三境界 你真的“聽懂”了嗎

　　經常有人說，聽力很容易的，只要聽懂了，基本就能做對。且不說，即使聽懂了也有可能信息匹配的問題那到底怎樣才算聽懂呢?按照ETS的官方標準，聽懂有三重境界：Basic comprehension 基本理解、Pragmatic understanding 實際理解、Connecting information 連接信息抓取。

　　Basic comprehension基本理解說直白點就是理解字面意思?；纠斫鈱念}型在考試中占比是最大的，約占總題量的60%。這好像是個好消息，但是基本理解并沒有聽起來那么容易。它主要有三個難點：

　　一篇聽力文章平均大概有50個句子，基本功不夠扎實的同學難免有些句子會一知半解或者錯誤理解。

　　聽力總共有6篇文章(如果加試很常見就有9篇文章)，對耐力的考驗是很大的。即使是基礎好的同學也難免會走神那么一會，遺漏一些信息。

　　即使所有句子都能聽懂，筆記和腦記的信息也是有限的，難免會有一些會記不住。

　　要解決這三個難點扎扎實實練基本功自然是繞不過去的功課，但是同時我們能做些什么讓練習事半功倍呢?

　　答案是：區(qū)分主次信息。

　　也就說有的句子和信息需要我們非常認真的聽和記，有的則是聽個大概就行。區(qū)分主次信息的好處基本就是對應上面的三個難點：

　　好處一：即使有些句子沒聽懂，我們也清楚的知道它重要程度，從而減小心里壓力和犯錯的可能性。

　　好處二：合理的分配精力，同樣耐力的情況下，可以得到更好的結果。

　　好處三：減小筆記壓力，提高記錄下來的信息的質量。

　　那區(qū)分主次信息的關鍵是什么呢?最重要的一步就是了解句子功能。也就是說，不管我們聽沒聽懂一句話說的具體意思是什么，我們先要知道這句話在干嘛?是在解釋概念，還是表達觀點;是在羅列例子，還是引入話題?因為我們可以通過這些功能來幫助判斷它們是否為考點信息。當然有些句子如果我們不理解是不太可能知道它的功能的，但是英語表達中，尤其是TOEFL聽力中的句子還是很有規(guī)律的，很多句子我們都可以在理解的前提下知道它的功能。

　　舉個例子

　　在聽力講座中，老師為了確保學生理解而進行知識的回顧時經常會用這類句子來引入 "Let’s back up a bit.” “I believe you still remember XXX. Let’s make sure anyway.” 而根據(jù)經驗，我們知道接下來的知識回顧和背景介紹類的信息通暢不會作為考點。所以即使稍有信息遺漏或者理解不足，大家可以淡定的接著往下聽，或者大家可以稍微把緊繃的神經放松一點，為抓取后面更重要的信息積蓄精力。

　　這種套路不僅能解決基本理解(Basic comprehension)的問題，對其他兩重理解(Pragmatic understanding 和Connecting information )也是大有幫助的。因為更深的理解是以基本理解為基礎的，另外它們還會直接考察到句子的功能。