托福聽(tīng)力筆記應(yīng)該掌握哪些原則

　　新托福聽(tīng)力考試的筆記一定要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上去做。在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些考生并未聽(tīng)明白原文的情況下，就開(kāi)始了胡亂地在紙上記筆記，如此的筆記不僅起不到任何的作用，而且還會(huì)干擾自己對(duì)已經(jīng)聽(tīng)懂部分的理解。很多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，可能只聽(tīng)到了幾個(gè)熟悉的詞，并不知道整句話或者整段話在說(shuō)什么，這樣“捕風(fēng)捉影”地記了某些個(gè)詞，并不能幫助解題。

　　二：簡(jiǎn)寫(xiě)原則

　　新托福聽(tīng)力筆記屬于有了聽(tīng)的基礎(chǔ)上，再去對(duì)信息做加工判斷后去記錄重點(diǎn)的內(nèi)容，要切記托福的筆記不是同聲傳譯或者交替?zhèn)髯g的筆記，不需要把原文一字不差的翻譯出來(lái)，應(yīng)該是抓住與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。老師在課堂上會(huì)講解每個(gè)題型的解法和常見(jiàn)出題信號(hào)詞，同時(shí)還會(huì)給一些速記符號(hào)和縮寫(xiě)的建議，可以用 “eg”或者“e.”表示， 這些速記符號(hào)和縮寫(xiě)等技巧用在筆記中可以有效地節(jié)約時(shí)間并且記錄更多的內(nèi)容。另外，考生需要練習(xí)對(duì)信號(hào)詞敏感度和反應(yīng)能力，并且對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行判斷的能力，用最少的詞歸納重點(diǎn)的語(yǔ)句和段落。

　　三：框架(大綱)原則

　　新托福聽(tīng)力考試的模式使得我想起專業(yè)八級(jí)英語(yǔ)考試聽(tīng)力第一部分是為聽(tīng)一個(gè)mini-lecture，題目是補(bǔ)充好這個(gè)lecture的大綱，因此記筆記也要記一個(gè)框架(outline)。托福lecture的筆記記錄的也應(yīng)是一個(gè)框架性的內(nèi)容，并不是去做一個(gè)“聽(tīng)寫(xiě)”、“聽(tīng)抄”。比如一篇托福聽(tīng)力講座講一個(gè)概念的三個(gè)分論點(diǎn)，聽(tīng)懂每個(gè)論點(diǎn)的概念并記下每個(gè)概念下對(duì)應(yīng)的解釋、舉例、論述。另起第二點(diǎn)時(shí)可以用一條分割線分割開(kāi)，便于追溯筆記。當(dāng)聽(tīng)力放完之后，對(duì)照自己記下的框架內(nèi)容，能夠回憶起每個(gè)論點(diǎn)在講什么就達(dá)到記筆記的效果了。