怎樣高效備考托?？谡Z(yǔ)？

　　面對(duì)托?？谡Z(yǔ)的備考，大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，具體的應(yīng)該練習(xí)哪些內(nèi)容呢?下面小編為大家整理需要我們準(zhǔn)備的內(nèi)容，幫助大家更好地來(lái)備考口語(yǔ)考試。

　　1.詞匯與模板常積累

　　托?？谡Z(yǔ)話題涉及的常用詞匯至少要積累很多，特別是一些生僻的專(zhuān)有詞匯。像歷史，醫(yī)學(xué)和生物類(lèi)，大家還是要多積累，不需要會(huì)寫(xiě)，但是得看到眼熟，念起來(lái)順口，不要讓它影響整個(gè)口語(yǔ)的流利性。

　　另外一方面就是模板的積累了，不要照搬別人的模式，用心一些，創(chuàng)造一些自己的段子。建議大家根據(jù)口語(yǔ)話題的分類(lèi)，選出一些比較有代表性的口語(yǔ)話題，將自己的答案寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)可以很大程度地避免語(yǔ)法、用詞和邏輯上的錯(cuò)誤。

　　這個(gè)對(duì)于應(yīng)對(duì)口語(yǔ)Task1-3還是很有效的，基本上看到問(wèn)題判斷一下跟自己練習(xí)的哪個(gè)話題相似就可以套用模板了，也可以極大程度上減輕考場(chǎng)上的緊張感，讓自己輕松發(fā)揮啊~

　　說(shuō)到模板，大家也要注意寫(xiě)模板時(shí)候的技巧，好的通用句式應(yīng)該是可以溝通不同話題之間共同點(diǎn)的，例如同一類(lèi)問(wèn)題可以有一個(gè)共用的原因來(lái)回答。還有就是多講講實(shí)例，這個(gè)是托?？谡Z(yǔ)考場(chǎng)上“杠杠”的黃金法則。

　　2.答題邏輯的訓(xùn)練不容忽視

　　光靠模板還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是Task4-6的綜合部分，在短時(shí)間內(nèi)要拿出一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言表達(dá)流利豐富的答案還是很難的，這個(gè)考驗(yàn)的還是平時(shí)訓(xùn)練的真功夫了。

　　建議大家在平時(shí)的訓(xùn)練中就進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)。模擬的目的就是要大家同時(shí)運(yùn)用自己的腦子、嘴巴和耳朵，而在平時(shí)的練習(xí)中大部分人是沒(méi)有同時(shí)兼顧這些方面的，這對(duì)于自己的答題邏輯訓(xùn)練是比較有成效的。

　　的練習(xí)材料還是OG啦，建議大家每一套題都認(rèn)真對(duì)待，再重復(fù)個(gè)一兩次以上，其間要注意多研究一下西方人的思維邏輯，總結(jié)自己的答題模式，在考前半個(gè)月能把自己做過(guò)的話題類(lèi)型都練習(xí)上一遍。如此練習(xí)基本上大伙看到題目感覺(jué)就自己出來(lái)了。

　　3.流利度的提升，是需要進(jìn)行大量刷題和策略性練習(xí)的。

　　高分考生的回答都是無(wú)卡頓的，如果要做到無(wú)卡頓的話，就要在備考中練習(xí)到“看題直接出答案”這樣的條件反射，那么沒(méi)有大量的刷題和輪次練習(xí)，幾乎不可能實(shí)現(xiàn)不卡頓，所以“硬功夫”是基礎(chǔ)。

　　而策略性練習(xí)主要是分段計(jì)時(shí)法和抗干擾訓(xùn)練。分段計(jì)時(shí)有利于幫助同學(xué)強(qiáng)化時(shí)間概念，時(shí)時(shí)記著與時(shí)間賽跑。抗干擾訓(xùn)練更為適合低齡段和心里成熟度偏低的同學(xué)，因?yàn)樗麄兎浅Ｈ菀资艿娇紙?chǎng)嘈雜聲音而打斷思路。

　　另外，獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)的練習(xí)方法是不同的，綜合口語(yǔ)在精不在多，基本上15-20套左右的題目反復(fù)練3輪左右，而獨(dú)立口語(yǔ)需要進(jìn)行大量的刷題。答案從無(wú)到有，答案的給出要“條件反射”式的速度，考試的時(shí)候才會(huì)有非常穩(wěn)定的發(fā)揮。

　　4.語(yǔ)音的提升，這將是最為耗時(shí)的一步。

　　通常兩類(lèi)同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)會(huì)比較高，一類(lèi)是有非常好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和環(huán)境，比如從小就一直在上外教課，或是學(xué)校是全英文授課，或是喜歡看英文原版小說(shuō)和紀(jì)錄片，培養(yǎng)出了極好的語(yǔ)感;另一類(lèi)是一點(diǎn)點(diǎn)靠勤奮練起來(lái)的，從基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始學(xué)起，再熟悉連、同、弱、省的語(yǔ)音規(guī)則，之后大量地進(jìn)行模仿，最終練就一口漂亮地道的口語(yǔ)。

　　所以，對(duì)于語(yǔ)音部分有明顯不足之處的同學(xué)，要格外注意糾音并模仿，比如TPO的第三題和第五題的對(duì)話音頻都是很好的模仿材料。不要求語(yǔ)調(diào)地道，但至少保證能有清晰的發(fā)音。

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