初中英語(yǔ)學(xué)習(xí):解析初中英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，各位小伙伴一定不要荒廢了大好時(shí)光。以下是小編整理的關(guān)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí):解析初中英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧的資料，希望對(duì)你有所幫助！

通讀全文，掌握其大意

語(yǔ)篇是判斷正誤和改正錯(cuò)誤的依據(jù)。因此，通讀短文，弄清短文的體裁、題材、論點(diǎn)、論據(jù)、中心思想以及所述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及人物關(guān)系，是做好短文改錯(cuò)必不可少的第一步。只有弄清這些具體內(nèi)容，才能領(lǐng)會(huì)短文的大意；只有在掌握了短文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)法、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)等知識(shí)，才能對(duì)每句每行作出正確的判斷。如果一拿起短文就逐字找錯(cuò)，勢(shì)必脫離語(yǔ)境，不但錯(cuò)誤找不準(zhǔn)，改不好，甚至把對(duì)當(dāng)錯(cuò)，把對(duì)改錯(cuò)，弄成“改錯(cuò)改錯(cuò)，越改越錯(cuò)”的被動(dòng)局面。

綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)

根據(jù)各行不同的錯(cuò)誤情況分別進(jìn)行答題(即改詞、加詞或減詞)。在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類：

1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陜西卷) 此處book改為books. book前用lots of修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)。

2. 動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全國(guó)卷I)把were改為are。根據(jù)上文可知飯店和魚店消失都陳述的是現(xiàn)在的情況。

3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯(cuò)用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陜西卷)此處patiently改為 patient.修飾名詞nurses，用形容詞。

4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。

6. 冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful， university， European， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。

檢查答案

大家改完以后，一定要回過頭來(lái)重讀一遍全文，看一看改過后的短文是否能使語(yǔ)氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎語(yǔ)感。通過再次閱讀，大家可以在感覺，不順的地方，集中精力，仔細(xì)查看，以便于，找到正確答案。

以上就是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí):解析初中英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧的全部?jī)?nèi)容，大家趕快學(xué)起來(lái)吧！