英語(yǔ)修辭與寫(xiě)作·6.1　詞義的重要性

6.1　詞義的重要性

6.1A　詞語(yǔ)錯(cuò)用的緣由

前面4.1A講到，言語(yǔ)得當(dāng)，如同衣著得體，是我們?cè)诮浑H中必須追求的目標(biāo)，Better M. Dietsch也指出怎樣才能做到用詞得當(dāng)：

Selecting words is like shopping in an enormous supermarket. But instead of roaming the aisles for groceries, a writer thumbs through the pages of a dictionary or thesaurus, searching for the right words.

（1998：119）

在日常談話中，我們會(huì)聽(tīng)到下面這樣的問(wèn)題：

“Sorry, I don't understand the word. Could you explain it to me?”

“Would you please tell me what you meant by that word?”

這往往是由于在口頭或筆頭交際中碰到了詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的情況；而要避免錯(cuò)用詞語(yǔ)，有必要把握詞語(yǔ)的多重意義。例如：

Teacher: As a freshman, you'd try to learn your way around.

Student: No problem, sir. I know my way quite well. In fact I've got a new map with me and won't lose my way.

看來(lái)這個(gè)新生還沒(méi)有完全理解老師的意思。實(shí)際上“l(fā)earning your way around”這個(gè)短語(yǔ)可以表示幾種不同的含義，除了解校園里辦公樓、教室樓以及宿舍樓等的位置以外；還包括了解新開(kāi)設(shè)哪些課程，有哪些授課老師，什么社團(tuán)正在組建，何處有免費(fèi)文體活動(dòng)等；知道哪里可以買(mǎi)到所需要的東西，有些什么樣的規(guī)定，到哪里了解有關(guān)情況，找誰(shuí)去咨詢問(wèn)題，等等。

6.1B　詞語(yǔ)多重意義的類型

在多種詞語(yǔ)意義中，我們特別要關(guān)注“指示意義”（Denotation）與“隱含意義”（Connotation），“字面意義”（Literal meaning）與“比喻意義”（Figurative meaning），“積極意義”（Positive meaning）與“消極意義”（Negative meaning），“褒義”（Favorable meaning）與“貶義”（Unfavorable meaning）等。